فلسفه آموزش زبان انگلیسی

Question

1.چگونه فلسفه ای را برای آموزش خود تدوین کنیم که با روحیات و توانایی های دانش آموزان سازگارتر باشد؟

2.چه کار کنیم در فرایند آموزش دانش آموزان منفعل نباشند و به صورت خودجوش به دنبال یادگیری زبان باشند؟

3.آیا مهارت بالا در آموزش تاثیر گذار است یا علم بالا ؟

Answer 1

پاسخ سوال 1: با شناخت دانش‌آموزان خود! هر کلاس با کلاس دیگر متفاوت و هر فرد با فرد دیگر متفاوت است. به نسبت فرهنگ، سطح دانش، محدودیت‌های کلاس و ... باید روش مناسبی برای موقعیت یافت.

پاسخ سوال 2: می‌توان از منابع انگلیسی‌ای که دانش‌آموزان به آنها علاقه‌مندند، مثلا داستان‌های کوتاه، انیمیشن‌ها و ... استفاده کرد. همچنین می‌توان از فعالیت‌ها و تکالیف گروهی استفاده کرد، مثلا بحث در مورد یک موضوع خاص. اگر دانش‌آموزان به یادگیری زبان به عنوان یک علاقه و نه صرفا یک درس بنگرند، به صورت خودجوش به دنبال یادگیری آن نیز خواهد رفت.

پاسخ سوال 3: هر دو. علم بالا در کنار مهارتی کافی برای تدریس آن کاربرد خواهد داشت، و بالعکس.

Answer 2

۱- با بررسی نیاز ها و خصوصیات دانش‌آموزان، شناخت ارزش‌ها و اعتقادات شخصی آنها و توجه به تفاوت‌های دانش‌آموزان.

۲- با ایجاد محیط یادگیری فعال، استفاده از منابع جذاب و متنوع، ترغیب به همکاری و تعامل و تشویق دانش‌آموزان.

۳- مهارت بالا در آموزش به دانشجویان کمک می‌کند تا مفاهیم را در قالب کاربردهای عملی فرا بگیرند و مهارت‌های عملی خود را توسعه دهند. علم بالا در آموزش به دانشجویان کمک می‌کند تا درک عمیقی از مفاهیم و اصول علمی پیدا کنند و دانش خود را در حوزه‌های مختلف گسترش دهند. هر دو این عوامل، با همکاری و ترکیب مناسب، بهبود و بهتر شدن فرایند آموزش را تضمین می‌کنند. اما به نظر من، مهارت بالا در آموزش مهم تر است چون درسی که ما در آینده به دانش‌آموزان خود تدریس خواهیم کرد، نیاز به علم چندان بالایی ندارد.

Answer 3

۱_ برنامه و فلسفه تدریسی یک معلم از چارچوبی درست شده است که قابلیت تغییر در طول سال با توجه به شرایط مختلف و درک و فهم دانش آموزان از درس را دارد و معلم زمانی که میبیند دانش آموزان مطلبی را با یک روش بهتر از روش انتخابی خود آموخته اند، نیاز میبیند که روش تدریس را با توجه به توانایی و نیاز دانش آموزان تغییر دهد.

۲_یک معلم می تواند از راه های مختلفی برای تحرک دانش آموزان و مشتاق کردن آنها برای یادگیری درس، استفاده کند که از جمله آنها در نظر گرفتن امتیاز مثبت و نمرات اضافی است که در پایان سال به کمک دانش آموزان می آید. البته با توجه به گروه سنی دانش آموزان این شیوه ها می تواند متفاوت باشد، برای مثال برای دانش آموزان کم سن و سال ایجاد کردن یک فضای بازی و امتیازات مثبت در آن بازی و سرگرمی که همراه با یادگیری درس است، میتواند روش مهمی برای آموزش یک معلم باشد.

۳_از نظر من مهارت و علم در یک معلم، مکمل یکدیگر هستند و معلم می تواند علم خود را با مهارت خوبی که دارد به دانش آموزان تزریق کند. هرچند که مهارت بالا گاهی ممکن است بهتر و کاربردی تر از علم بالا باشد، زیرا گاهی اوقات یک معلم علم بالایی ندارد اما با مهارت شگفت انگیز خود باعث یادگیری متربی یا دانش آموز می شود.

Answer 4

جواب سوال ۱ :

برای تدوین چنین فلسفه ای اول باید با روحیات و علایق دانش آموزان مختلف آشنا شد؛ سپس تغییرات لازم در روش ها، منابع و نهایتا فلسفه تدریس خود را طبق نتیجه گیری از تحقیقات انجام شده، اجرا کرد.

به عنوان مثال : روش تدریس از طریق انیمیشن برای دانش آموزانی که سن پایین تری دارند، مطلوب تر است و در نهایت، یادگیری بهتر و سریع تر حاصل می شود.

Answer 5

۱ باید منطقه جغرافیایی و فرهنگ محلی مکانی که در آن تدریس میکنیم را مد نظر قرار دهیم و به پیشینه و تجربه هر دانش آموز و روحیات آن ها دقت کنیم.

۲ باید آن ها را متوجه این موضوع بسازیم که درس زبان چقدر به ارتباط آن ها با جهان و منابع علمی ، تکنولوژی و سرگرمی تاثیر دارد. این باعث ایجاد انگیزه می‌شود . از طرف دیگر باید از منابعی که دانش آموز با آن آشنا است استفاده کنیم . کتاب های معروف و ...

۳ هر دوی این ها در آموزش مهم هستند و نمی‌توان آن ها را جدا کرد. ولی معلمی که دانش متوسطی دارد ولی تمام آن را با مهارت انتقال می‌دهد بهتر از معلمی دانا است که نمی‌تواند آن را انتقال دهد. از این رو مهارت در مرتبه مهم تری است.

Answer 6

1_ تنها راه برای این سوال شناخت دانش‌آموزان است. گرچه می نمیتوانیم تنها یک فلسفه را برای خودمان انتخاب کنیم چون شرایط دانش‌آموزان بنا‌به‌هر دلیلی با دانش‌آموزان مناطق و استان های دیگر متفاوت است.

2_با ایجاد انگیزه و روشن کردن آینده و بیان اینکه زبان انگلیسی در هر شغلی می تواند چه بهره ای برای او داشته باشد.

3_هر دوی اینها برای یاددهی و بازدهی بهتر برای یک معلم ضروری اند. اما بنظر من معلمی که مهارت بالاتری دارد در تدریس از معلمی که علم بالاتری دارد میتواند بهتر عمل کند.

Answer 7

جواب سوال1:بهتر است همه جوانب در نظر گرفته شود و همچنین از روش های قدیمی و منسوخ شده استفاده نکرد و بروز بود.

جواب سوال2:ایجاد انگیزه در دانش اموزان و استفاده از متود های جدید آموزشی و فعالیت های گروهی؛توجه زیاد به ارائه کنفرانس توسط دانش آموزان و...

جواب سوال3:از نظر من هر دو مهم هستن ولی تا حد زیادی به رشته مورد نظرم مربوط میشود.

Answer 8

۱. باید توانایی های دانش اموزان را بشناسیم ازمون سنجش سطح میتواند گزینه خوبی باشد و همچنین سوال از دانش اموزان در زمینه پیشینه یادگیری انها در زمینه زبان انگلیسی

۲. باید در فرایند اموزش خود متکلم وحده نباشیم و فعالیت هایی رو برای انجام برای دانش اموز قرار دهیم حالا این میتواند بها دادن به قسمت حل تمرین ها در جزوه یا کتاب باشد میتواند درخواست از دانش اموزان برای ارائه پاورپوینت و کنفرانس ان درس را انجام دادن باشد و بسیاری از موارد دیگر

۳.هر دو بال یک پرنده هستند که این پرنده تنها با داشتن دوبال خود میتواند پرواز کند و هیچ کدام بر دیگری برتری ندارد

Answer 9

بی تردید ، داشتن علم کافی در هر زمینه ای از مهمترین اصول
و میشه گفت عامل لاینفکی است که به شرط اجتماع با مهارت ، قدرت عجیبی در تدریس ما به وجود می آورد.

ایجاد انگیزه در دانش آموزان ، جذاب کردن درس از طریق توجه به درخواست دانش اموزان و مرتبط کردن این دو با یکدیگر ، از راه حل هاییست که میتوان از منفعل بودن دانش آموز جلوگیری کرد.

برای شناخت روحیات دانش آموزان ابتدا با روحیات خودمان آشنا شویم و از خودشناسی به دیگرشناسی برسیم و با ایجاد ارتباط بین این میتوانیم بهره ی کافی را هم از تدریس خود هم از درس خواندن دانش اموزانمان ببریم.